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¿Cuál es el problema?

Más de dos décadas de estudios ha confirmado que fuera-de-escuela suspensiones no mejoran el comportamiento del estudiante y, de hecho, a menudo lo agravan. Los estudiantes que son suspendidos pierden tiempo de instrucción importante, y son más propensos a quedarse atrás en la escuela, abandonan la escuela, y entran en el sistema de la delincuencia juvenil, con gran costo para los estudiantes y los contribuyentes.

Lo Que Muestran Los Estudios

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Un porcentaje significativo de suspensiones y expulsiones son por delitos triviales o de menor importancia.

A nivel nacional, un porcentaje significativo de suspensiones y expulsiones han sido por delitos menores. De 2005 a 2007, las exclusiones disciplinarias de la escuela por insubordinación representaron aproximadamente el 43% del total, mientras que sólo el 0,7% eran para el uso o posesión de un arma de fuego o explosivos.

Las investigaciones realizadas han demostrado que el traslado escolar y otras “medidas duras” sanciones fallan a las escuelas y los estudiantes

Numerosos estudios han encontrado que la suspensión a menudo contribuye a un proceso gradual de desconexión académico y social que aumenta la probabilidad de nuevas exclusiones disciplinarias, el fracaso escolar y, finalmente, la deserción.

En un estudio longitudinal de 30.000 estudiantes de secundaria, estudiantes de segundo año que habían sido suspendidos abandonan la escuela tres veces más rápido que los demás de sus compañeros de clase.

Los estudiantes de color, los hombres en particular, y los estudiantes con discapacidades están siendo castigados de manera desproporcionada y las suspensiones son subjetivamente y más frecuentemente aplicados en las escuelas con el gobierno de las escuelas eficaces y de menos recursos

A nivel nacional los estudiantes africanos americanos son 2,5 veces más propensos a ser suspendidos que los estudiantes blancos. Los afroamericanos en Los Angeles y San Francisco son casi 6 veces más propensos a ser suspensidos que los estudiantes blancos (17,3% vs 2,9%). Para los latinos, es aproximadamente el doble.

Los estudiantes que han sido suspendidos son significativamente más propensos a involucrarse en el sistema de justicia juvenil que sus compañeros.

En un examen de los datos de 37 estados, los investigadores encontraron una fuerte relación entre las tasas de suspensión y el encarcelamiento de menores, así como una correlación entre las disparidades raciales en la disciplina escolar y el encarcelamiento de menores.

Importantes para la seguridad física y los riesgos de salud mental están relacionados con la suspensión y expulsión.

En 2003, la Academia Americana de Pediatría expresaron graves preocupaciones sobre los impactos en la salud mental de la suspensión y expulsión de los estudiantes. “Los niños que están suspendidos son a menudo de una población que tiene menos probabilidad de tener la supervisión en casa”, escribió pediatras. “[Sin embargo] Los niños con más probabilidades de ser suspendido o expulsado son los que más necesitan de la supervisión de un adulto y ayuda profesional.” En un estudio, el 15% de los niños que fueron testigos de la violencia doméstica fueron suspendidos de la escuela en el año anterior. “Para los estudiantes con graves tensiones en la casa, la suspensión académica se convierte en otro estrés de la vida que, cuando combinado con lo que ya está ocurriendo en sus vidas, puede predisponer el estudiante a riesgos más altos de problemas de conducta,” pediatras encuentran.

Las causas fundamentales de la conducta de los estudiantes no están siendo atendidas, a pesar de que las soluciones basadas en estudios y evidencia existen

Los estudiantes que luchan con problemas de conducta requieren intervenciones y la instrucción directa relacionada con su conducta para volver a la pista y tener éxito. Un enfoque llamado Toda la Escuela en Intervención de Comportamiento Positivo y Apoyo (School-wide Positive Behavior Intervention and Supports) es un sistema basado en los estudios que reduce la cantidad por 50%  por año de estudiantes mandados a la oficina de la disciplina.

Alternativas basadas en la evidencia a disciplina escolar punitivo puede ahorrar dinero y mejorar el rendimiento y la asistencia

En California, las escuelas implementando Toda la Escuela en Intervención de Comportamiento Positivo y Apoyo (PBIS) han demostrado que los costes iniciales mínimos o insignificantes debido a su implementación resultan en grandes beneficios, incluyendo ahorros de costes, con el tiempo, como las tasas de asistencia y el rendimiento mejora y disminué de las suspensiones.

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Noticias Sobre Políticas de Disciplina Escolar

Telemundo: Discutan políticas disciplinarias (10 Sept. 2012)

Telemundo:Discutirán políticas de disciplina escolar (10 Sept. 2012)

Univision: Estudiantes Latinos son expulsados (10 Sept. 2012)

Univision: Las suspensiones en las escuelas van en alza; afectan más a los latinos (11 Abril 2012)

Univision: Estudiantes piden ayuda en vez de expulsiones en escuelas de LA (6 Oct. 2011)